25 квітня відбулося п’яте заняття «Молодь хоче бути почутою» для учасників обласної школи громадянської партисипації «УСі В ДІЇ!», яка діє на базі КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради». У занятті взяв участь Костянтин Буртенко, президент ЗЗСО № 6 та Цвікова Н.О, заступник директора з НВР Центру дитячої творчості.

На початку заняття учасників привітала Любов Задорожна, в.о. ректора КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради», котра зазначила, що для сталого розвитку України як демократичної та правої держави ми потребуємо формування у молоді активної та відповідальної громадянської позиції. Любов Задорожна відмітила, що реалізація учасниками ШГП партисипативних ініціатив у школах та громадах, зокрема Вибори М18, є свідченням того, що ми спроможні реалізовувати концептуальні засади Нової української школи та взаємодіяти у відповідності до принципів демократії та поваги до прав людини. В свою чергу педагоги поділилися своїми історіями успіху щодо розвитку діяльності учнівських самоврядувань у їхніх закладах освіти.

Заняття проводила Марія Гриньова, тренер з освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини швейцарсько-українського проекту DOCCU, методист кафедри суспільно-гуманітарної освіти ОАНО Одеської обласної ради. Тренінг складався із трьох практичних модулів: «Молодь хоче бути почутою», «Молодь має, що сказати» та «Галерея успіхів учнівських практик: вивчаємо ЗМІ через створення ЗМІ», під час яких були використані навчально-методичні ресурси з освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини. Також учасники взяли участь у проактивній лекції «Медіа: між магією та технологією» та подискутувати про роль медіа у сучасному житті людини з Денисом Левчишеним, майстер-тренером з освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини швейцарсько-українського проекту DOCCU, викладачем кафедри суспільно-гуманітарної освіти Одеської академії неперервної освіти.

Ключовим питанням, яке розглядалося під час заняття, було утвердження необхідності формування соціальної та громадянської компетентностей у дітей та їх розвитку у дорослих. Адже саме їх синергія дає можливості для конструктивного діалогу у багатоманітному суспільстві та мирного існування будь-якої спільноти, як держави загалом, так і школи зокрема.